8vo grado

Proyecto de fin de año: Creando un video en español

I.             Complete tres hojas de práctica (Clozeline).

o       “Puedo” por La Sonrisa de Julia

o       “Chau” por No te va gustar

o       “Me pides tiempo” por Daniel Betancourth

II.            Miren tres ejemplares de proyectos estudiantiles.

                1) http://zachary-jones.com/zambombazo/romper-tu-corazon-break-your-heart/

                2) http://zachary-jones.com/zambombazo/lipdubs-loba-y-livin-la-vida-loca/

2) http://zachary-jones.com/zambombazo/video-glee-no-dejes-de-creer-preterito-vs-imperfecto/

III.           Crearán un video y una hoja de trabajo según el estilo Clozeline.

Con tu grupo:

Elijan una canción en español.

Nombren una persona como líder del grupo.

Decidan el estilo del Clozeline que crearán.

Todas las hojas tienen que incluir:

o       un enfoque gramatical

o       una lista de palabras

o       vocabulario importante

o       preguntas de comprensión

o       temas de conversación

IV.          Fechas importantes:

Storyboard:     11 de mayo

Clozeline (borrador):   13 de mayo

Clozeline (copia final):    19 de mayo (AP); 20 de mayo (SNSB/S1B)

Video:     19 de mayo (AP); 20 de mayo (SNSB/S1B) 

    

SNSB / S1B (2 de mayo)

SNSB Objetivos

Repasen todos los conceptos y todo el vocabulario
antes del examen final (18 de mayo)
Trabajo de clase

Repaso
**entreguen el borrador del proyecto
la copia final hay que entregar el viernes 7 de mayo
S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

examen, cap. 7B

SNSA (2 y 3 de mayo)

Objetivos

Definan palabras usando claves de contexto

Comparen la vida del protagonista con sus vidas personales
Repasen antes del examen final (el 17/18 de mayo)
Trabajo de clase

Sendas: revisen A-B
hagan C-E; pp. 295-296
presenten la E junto con tu grupo a la clase al terminar

S1B (21 de abril)

La ahorita
un crucigrama de Pascua
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen las preguntas y 12.8
Sendas: revisen L p. 260; hagan A, B vocab p. 256
hagan C-G, pp. 257-271

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen act. 21-23; gp p. 240
pruebita de vocabulario y de verbos el jueves
hagan pp. 204-207, act 24-30; pp. 208-209
Tarea

wb. pp. 52-53

S1B (19 de abril)

La ahorita
Escritura creativa
http://zachary-jones.com/zambombazo/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.7; hagan las preguntas y 12.8
Sendas: terminen L p. 260; hagan A, B vocab p. 256

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen la tarea
pruebita de vocabulario
hagan pp. 202-205, act. 21-27; gp p. 240
Tarea

pruebita de vocabulario y de verbos el jueves

SNSA (20 y 21 de abril)

La ahorita

un crucigrama de Pascua

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un ensayo personal

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.10
Sendas: revisen E-K
hagan la copia final de K

S1A (21 de abril)

La ahorita

un crucigrama de Pascua
Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen pp.196-199
pruebitas de adjectivos y ser
hagan pp.200-203; 205
Tarea: examen el lunes

S1A (19 de abril)

La ahorita

Tírate a escribir
http://zachary-jones.com/zambombazo/
Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

hagan pp.196-199 

Tarea: pruebita de adjectivos y ser el jueves
examen el lunes

SNSA (18 de abril)

La ahorita

Tírate a escribir

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un ensayo personal

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.8; hagan 6.9

Sendas: revisen A-D, pp. 260-261

hagan pp. E-F, pp. 274-275; J-K, pp. 276-279

http://zachary-jones.com/zambombazo/

SNSB / S1B (15 de abril)

La ahorita

Farruko ft. José Feliciano: Su hija me gusta
http://zachary-jones.com/zambombazo/clozeline/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.5; hagan 12.6

Sendas: revisen A-E, vocabulario pp. 235-248;
hagan F-J, pp. 248-250
Tarea: L p. 250

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen las hojas; wb pp. 49-51; gp pp. 237-239
hagan pp. 196-201, actividades 13-20
Tarea

pruebita de vocabulario

SNSA (14 de abril)

La ahorita

Farruko ft. José Feliciano: Su hija me gusta

http://zachary-jones.com/zambombazo/clozeline/

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un poema para el día de la madre / del padre

Trabajo de clase

pruebita del imperfecto

MGO: revisen 6.7; hagan 6.8

Sendas: revisen D-G, pp. 255-258; A p. 260

hagan pp. 260-275, B-F

SNSB / S1B (13 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español
1. ¿Qué te pareció este fragmento?
2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?
http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos
Trabajo de clase

MGO: revisen 12.5; hagan 12.6

Sendas: A-E, vocabulario pp. 235-248
S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen pp. 186-195, actividades 1-12
hagan pp. 196-201, actividades 13-20; wb pp. 49-51; gp pp. 237-239
pruebita de vocabulario

Tarea

pruebita de vocabulario el viernes

S1A (11 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español

1. ¿Qué te pareció este fragmento?

2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?

http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/

Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

pp. 190-191, 16-19

wb. p. 62; gp. pp. 109-110

Tarea: otra pruebita de vocabulario el miércoles

hay que entregar el proyecto el 13 de abril

SNSA (11 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español

1. ¿Qué te pareció este fragmento?

2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?

http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un poema para el día de la madre / del padre

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.6; hagan 6.7

Sendas: revisen D-F, pp. 255-256

hagan pp. 257-258, G

Tarea A p. 260

SNSB / S1B (7 de abril)

La ahorita
S1: p. 184; Fondo cultural; SNSB: repasen antes del examen

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mito original con el cuento
Trabajo de clase
MGO: revisen 12.5
Sendas: examen de unidad 3

S1B Objetivos
Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo
Trabajo de clase
pp. 186-195, actividades 1-12

Tarea

pruebita de vocabulario el lunes

S1A (7 de abril)

La ahorita

p. 184, actividad 6

Objetivos Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

hagan pp. 186-191, actividades 9-15

actividades de audio 5-6, p. 51-52; escritura p. 56

pp. 190-191, 16-19

Tarea: pruebita de vocabulario el lunes

hay que entregar el proyecto el 13 de abril

SNSB / S1B (1ero de abril)

La ahorita

Twiccionario SNSB Objetivos Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mito original con el cuento

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.4; hagan 12.5

Sendas: revisen hagan E, G, H pp. 226-228

hagan una hoja de estudio para el examen de unidad 3 (el jueves que viene) S1B Objetivos

Describir la ropa y las tiendas

Conjugar verbos con cambios en la raíz

Usar adjetivos demostrativos

Trabajo de clase

examen de cap. 7A

gp. pp. 229-236; wb pp. 46

SNSB / S1B (30 de marzo)

La ahorita Twiccionario

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto Analicen los motivos y acciones de los personajes Comparar el mito original con el cuento Trabajo de clase MGO: revisen 12.3; hagan 12.4

Sendas: revisen pp. 218-225, A-D, vocabulario

hagan E, G, H pp. 226-228

Tarea: wb. p. 120, ej. 4-5

S1B Objetivos Describir la ropa y las tiendas Conjugar verbos con cambios en la raíz Usar adjetivos demostrativos Trabajo de clase pruebita de verbos

Revisen pp. 176-177, 1-7;

¡el desfile de moda! hagan p. 179

Tarea: examen de cap. 7A el viernes

S1A (30 de marzo)

La ahorita

Twiccionario http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/twiccionario/twiccionario_verbos_ar.pdf

Objetivos

Describir las comidas del desayuno y del almuerzo Hablar de lo que te gusta y no te gusta Conjugar verbos -er y -ir

Trabajo de clase revisen pp. pp. 164-167, actividades 24-28

hagan pp. 168-169; 171

Tarea examen de cap. 3A el viernes

hay que entregar el borrador del proyecto el primero de abril

SNSA (31 de marzo)

La ahorita

Twiccionario http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/twiccionario/twiccionario_verbos_ar.pdf

Objetivos Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.3; hagan 6.4

Sendas: revisen K-O, pp. 242-245

hagan pp. 248-253, A-D

Tarea wb pp. 113-114, ej 1-2

SNSB / S1B (28 de marzo)

La ahorita

Pelipareja

SNSB Objetivos Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mito original con el cuento

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.2; hagan 12.3

Sendas: revisen pp. 213-215, F y H;

hagan pp. 218-225, A-D, vocabulario Tarea: wb. pp. 111-112, ej. 1-2

S1B Objetivos

Describir la ropa y las tiendas

Conjugar verbos con cambios en la raíz

Usar adjetivos demostrativos

Trabajo de clase

pruebita de vocabulario Revisen pp. 172-175, actividades 24-29;

¡el desfile de moda!

pp. 176-177, 1-7; crédito extra p. 178

Tarea: hay una pruebita de verbos el miércoles

SNSA (29 de marzo)

La ahorita

Pelipareja

Objetivos

Usen el pretérito en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.1-6.2; hagan 6.3

Sendas: revisen la tarea; hagan K-N, pp. 242-243

Tarea

O pp. 244-245

S1A (28 de marzo)

La ahorita

Pelipareja

Objetivos Describir las comidas del desayuno y del almuerzo

Hablar de lo que te gusta y no te gusta

Conjugar verbos -er y -ir Trabajo de clase

revisen pp. 162-163, actividades 19-22 hagan pp. 164-167, actividades 24-28 Tarea hay una pruebita de verbos el miércoles

hay que entregar el borrador del proyecto el primero de abril

SNSA (28 y 29 de marzo)

La ahorita

Pelipareja; Completen la hoja

http://zachary-jones.com/zambombazo/

Objetivos

Definir palabras usando claves de contexto

Completen oraciones usando el pretérito

Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.1 y 6.2; hagan 6.3

Sendas: hagan A-J, pp. 227-241

Tarea: wb pp. 107-108, ej. 1-2

AP (29 de marzo)

La ahorita

Presentaciones: Francisco, Alan, Michael, Jackie R., Josselyn

El jueves: Maria, Samuel, Jamilet

El miércoles: Jackie M., Kenia, Alejandro

Objetivos

Comparando personas y cosas Usar el futuro perfecto en oraciones

Analizar el tema de canciones y cuentos

Trabajo de clase examen de cap. 5

Tarea Apex 3.2.6 (para el viernes que viene)

SNSB / S1B (24 de marzo)

La ahorita
S1B: repasen el vocabulario antes de la pruebita

SNSB: saquen los MGO y preparense para revisar la tarea

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mundo del autor con el nuestro
Trabajo de clase
MGO: revisen 12.1; hagan 12.2

Sendas: revisen A-E, 208-213; hagan pp. 213-215, F y H

Tarea: wb. pp. 106-107, ej. 3-4

S1B Objetivos
Describir la ropa y las tiendas
Conjugar verbos con cambios en la raíz
Usar adjetivos demostrativos
Trabajo de clase
pruebita de vocabulario

Hagan pp. 172-175, actividades 24-29; gp. pp. 225-226; wb pp. 42-43
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario el lunes

S1A (24 de marzo)

La ahorita
Repasen el vocabulario antes de la pruebita

Objetivos

Describir las comidas del desayuno y del almuerzo
Hablar de lo que te gusta y no te gusta
Conjugar verbos -er y -ir

Trabajo de clase
revisen la tarea
hagan actividades de audio 5-7
pp. 162-163, actividades 19-22

pp. 164-165, actividades 24-26

Tarea

otra pruebita de vocabulario el lunes

hay que entregar el borrador del proyecto el primero de abril

AP (21 de marzo)

La ahorita
Presentaciones: Francisco, Arely, Alba, Abraham

La próxima clase: Alejandra, Pablo, Ashley

El viernes: Melissa, Alan, Jonathan

Objetivos
Comparando personas y cosas

Usar el futuro perfecto en oraciones
Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos
Trabajo de clase

El desayuno en el arte

APEX 3.28, escritura interpersonal

Conexiones pp. 162-169, 5-31 - 5-39

Tarea

APEX 3.23 para el miércoles--anoten la fuente escrita

y hagan la pruebita (escriban la nota en la fuente escrita)

APEX 3.25 para el viernes--anoten la hoja de estudio

y hagan la pruebita (escriban la nota en la hoja)

examen de cap. 5 el viernes

SNSB / S1B (22 de marzo)

La ahorita

El desayuno en el arte; Completen la hoja
http://zachary-jones.com/zambombazo/el-desayuno-en-el-arte/

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase

MGO: hagan 12.1 (¡el último capítulo!)
Sendas: A-E, 208-213

Tarea: wb. pp. 105-106, ej. 1-2

S1B Objetivos

Describir la ropa y las tiendas

Conjugar verbos con cambios en la raíz

Usar adjetivos demostrativos

Trabajo de clase

revisen la tarea

Hagan pp. 172-173, actividades 24-26; gp. pp. 225-226

actividades de audio 5-7 (pp. 46-47), actividades de escritura 10-11 (pp. 49-50)

Tarea: pruebita de vocabulario el jueves

SNSA (21 y 22 de marzo)

La ahorita
El desayuno en el arte; Completen la hoja

http://zachary-jones.com/zambombazo/el-desayuno-en-el-arte/

Objetivos
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
revisen la tarea

MGO: hagan 6.1 (¡el último capítulo!)

Sendas: revisen unidad 3

presentaciones de E
Tarea: examen de unidad 3 la próxima clase

S1A (22 de marzo)

La ahorita

El desayuno en el arte; Completen la hoja
http://zachary-jones.com/zambombazo/el-desayuno-en-el-arte/

Objetivos
Describir las comidas del desayuno y del almuerzo

Hablar de lo que te gusta y no te gusta

Conjugar verbos -er y -ir

Trabajo de clase

revisen la tarea

hagan actividades de audio 5-7

pp. 164-165, act. 23-26

Tarea: pruebita de vocabulario el jueves

SNSB / S1B (3 de marzo)

La ahorita
La escritura creativa

SNSB
Objetivos
Definir el vocabulario usando claves de contexto Analicen los motivos y acciones de los personajes Comparar el mundo del autor con el nuestro
Trabajo de clase
MGO: revisen 11.3; hagan 11.4

Sendas: vocabulario p. 184; C-J pp. 185-200; K. p. 201

Tarea: A p. 184, wb. pp. 99-100, ej. 1-2

S1B
Objetivos
Describir los cuartos y los quehaceres
Usar el modo imperativo
Trabajo de clase
pruebitas del progresivo

revisen pp. 144-145, act. 28-30 y 146-147, 1-8

Hagan pp. 148 (check it out! Think about it!) p. 149 (1-5)

Tarea: examen el lunes (cap. 6B)

SNSB / S1B (25 de febrero)

La ahorita

SNSB: Escriban 3 oraciones en el subjuntivo
S1B: repasen el vocabulario y los mandatos antes de las pruebitas

SNSB

Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase

MGO: revisen 11.2; hagan 11.3
Sendas: revisen A-B, vocab, pp. 170-179; hagan C-G pp. 179-181
Tarea: H p. 182

S1B

Objetivos

Describir los cuartos y los quehaceres

Usar el modo imperativo

Trabajo de clase

pruebitas de vocabulario y de mandatos

revisen pp. 140-141, act. 24, 26

hagan pp. 144-145, act. 28-30 y 146-147, 1-8

Tarea: pruebita del progresivo el viernes

S1A (3 de marzo)

La ahorita

revisen los singulares y plurales antes de la prueba

ej. la silla; las sillas
Objetivos

Describir una sala de clases

Explicar donde están las cosas

Usar los plurales de sustantivos y adjetivos

Trabajo de clase

revisen pp. 136-137, act. 28-30; lectura pp. 138-139

pruebita de plurales

hagan pp. 140 y 141; p. 145 (1-5)

Tarea: examen el lunes que viene

SNSA (24 de febrero)

La ahorita

estudien sus estrofas (E)

Objetivos

Definir palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase

MGO: revisen 5.5 y 5.6; hagan 5.7
Sendas: revisen C-D, F, G-H

presentaciones de E

hagan A-C, vocab. pp. 197-210, Kike

SNSB / S1B (23 de febrero)

La ahorita
SNSB: Escriban 9 oraciones (3 en el indicativo, 3 en el imperativo, 3 en el subjuntivo)

S1B: Escriban 10 mandatos

SNSB Objetivos
Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mundo del autor con el nuestro
Trabajo de clase
MGO: revisen 11.1; hagan 11.2

Sendas: revisen A-B, vocab, pp. 170-179; hagan C-G pp. 179-181

Tarea: H p. 182

S1B Objetivos
Describir los cuartos y los quehaceres
Usar el modo imperativo
Trabajo de clase
revisen pp. 136-139, act. 14-20; hagan pp. 140-143, act. 21-27

gp. pp. 209-210

Tarea: pruebita del progresivo el viernes

S1A (17 de febrero)

La ahorita

Globo bobo http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/globo_bobo/globo_bobo_2011-02-16.pdf

Objetivos
Describir una sala de clases
Explicar donde están las cosas
Usar los plurales de sustantivos y adjetivos
Trabajo de clase
revisen pp. 128-131, act. 11-16;
hagan pp. 130-131, actividades 17-20; actividad de audio 7; wb. p. 44
Tarea
pruebita de estar el viernes

AP (24 de febrero)

La ahorita

Presentaciones: Jackie R., Ashley, Jamilet, Melissa

Objetivos

Describir situaciones, cosas y personas

Usar el futuro perfecto en oraciones

Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase
Conexiones pp. 153-154
5-14-5-15;

5-16 & 5-17, escriban un drama con tu grupo
pp. 155-157, 5-19 – 5-23
pp. 158-161, 5-24 & 5-25

Tarea
todo lo que te falta de APEX

SNSA (16 y 17 de febrero)

La ahorita
Globo bobo http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/globo_bobo/globo_bobo_2011-02-16.pdf

Objetivos
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 5.3; hagan 5.4

Sendas: A-C, vocab pp. 190-192

pruebita

SNSB / S1B (11 de febrero)

La ahorita

Escuchen la canción "Ya no" por Dulce María. Contesten las preguntas.
http://zachary-jones.com/zambombazo/cancion-dulce-maria-ya-no-selena/

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase

MGO: revisen 10.5-10.7

Sendas: revisen C-D, F, pp. 152-163; hagan G-I pp. 164-165; J pp. 165-167

S1B Objetivos

Describir los cuartos y los quehaceres

Usar el modo imperativo

Trabajo de clase

revisen pp. 126-131, act. 1-5; hagan pp. 132-135, act. 6-13

Tarea: pruebita del vocabulario el martes

S1A (11 de febrero)

La ahorita
Juego de verbos
Objetivos

Describir una sala de clases

Explicar donde están las cosas

Usar los plurales de sustantivos y adjetivos

Trabajo de clase

revisen pp. 125-127, actividades 5-10

hagan pp. 128-131, act. 11-16;

wb. pp. 43-44; gp pp. 77-78; actividad de escritura 10

Tarea

pruebita de vocabulario el martes

SNSA (2/15/11)

La ahorita

Escuchen la canción "Ya no" por Dulce María. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/cancion-dulce-maria-ya-no-selena/
Objetivos

Definir palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase

MGO: revisen 5.2; hagan 5.3
Sendas: "Los inocentes" revisen F p. 185; hagan G p. 186 y A-C, vocab pp. 190-192
Tarea: pruebita y la próxima clase

AP (10 de febrero)

La ahorita
http://zachary-jones.com/zambombazo/miaucoles-lolcats-en-espanol-gatiposa/

Objetivos
Describir situaciones, cosas y personas
Usar el pretérito perfecto en oraciones Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase
Presentaciones: Doris, Emely, Francisco, Alan, Michael

Para el lunes: Alejandro, Alejandra

Conexiones: revisen la tarea; hagan5-13 - 5-18

Práctica AP: revisen los audios cortos del examen
Lab: APEX 1.1.3, 1.1.4, 1.1.7 y 1.1.11

Tarea

APEX 1.2.2 y 1.2.3 para hoy
1.2.5 y 1.2.6 para el lunes

SNSB / S1B ( 9 de febrero)

La ahorita
Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs

http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

SNSB Objetivos
Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase
MGO: revisen 10.5-10.7
Sendas: terminen el examen de unidad 2
revisen A-B p. 151 ("El ahogado más hermoso del mundo"); hagan C-D, F, pp. 152-163

S1B Objetivos
Describir los cuartos y los quehaceres
Usar el modo imperativo

Trabajo de clase
hagan pp. 126-131, act. 1-5
Tarea: wb pp. 28-29; video pp. 33-35

S1A (9 de febrero)

La ahorita

Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs
http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

Objetivos
Describir una sala de clases
Explicar donde están las cosas
Usar los plurales de sustantivos y adjetivos
Trabajo de clase
pp. 125-127, actividades 5-10
actividades de audio 5-6; actividad de escritura 10

SNSA (7-1, 7-2, 7-3, 2/9 & 2/10)

La ahorita
Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs

http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

Objetivos
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: hagan 5.1

Sendas: "El trabajo en el campo", revisen G, p. 171

"Los inocentes" hagan A-C, vocabulario, pp. 175-184

Tarea: wb. pp. 83-84, ej. 1-2

AP (8 de febrero)

La ahorita

Los anuncios del Super Bowl, todo un fenómeno
http://zachary-jones.com/zambombazo/los-anuncios-del-super-bowl-todo-un-fenomeno/

Objetivos

Describir situaciones, cosas y personas

Usar el pretérito perfecto en oraciones
Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase

Presentaciones: Doris, Pablo, Abraham, Josselyn

Para el jueves: Emely, Francisco, Alan, Michael
Conexiones: examen, revisen la tarea
Práctica AP: audios cortos

Lab: APEX 1.1.3, 1.1.4, 1.1.7 y 1.1.11

Tarea: APEX 1.2.2 y 1.2.3 para el jueves;

1.2.5 y 1.2.6 para el lunes

SNSB / S1B (7 de febrero)

La ahorita

Los anuncios del Super Bowl, todo un fenómeno

http://zachary-jones.com/zambombazo/los-anuncios-del-super-bowl-todo-un-fenomeno/

SNSB Objetivos

Explicar el uso de términos literarios

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 10.5-10.7

Sendas: examen de unidad 2

Tarea: A-B p. 151 ("El ahogado más hermoso del mundo")

S1B Objetivos

Describir un dormitorio

Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase

examen, cap. 2A

Tarea: gp. pp. 229-236

S1A (7 de febrero)

La ahorita
Los anuncios del Super Bowl, todo un fenómeno
http://zachary-jones.com/zambombazo/los-anuncios-del-super-bowl-todo-un-fenomeno/

Objetivos

Describir una sala de clases

Explicar donde están las cosas

Usar los plurales de sustantivos y adjetivos

Trabajo de clase

pp. 118-123, actividades 1-4

wb pp. 40-41; video wb. pp. 39-40, act. 1-2

Tarea: 10 oraciones y 10 verbos conjugados (si su nota del examen era menos de 44/55)

SNSA (7-1, 7-2, 7-3, 2/7 & 2/8/11)

La ahorita

Los anuncios del Super Bowl, todo un fenómeno

http://zachary-jones.com/zambombazo/los-anuncios-del-super-bowl-todo-un-fenomeno/

Objetivos

Definir palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 4.10
Sendas: "El trabajo en el campo", revisen A-D; hagan E-H, pp. 169-172

Tarea: wb. pp. 79-80, ej. 1-2

S1A (3 de febrero)

La ahorita

repasen todo antes del examen... :)
Objetivos
Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
Expliquen el uso de pronombres personales
Trabajo de clase
examen de cap. 2A
No hay tarea

SNSA (7-1, 7-3, 3 de febrero)

Objetivos
Escriban oraciones usando el superlativo
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 4.9; hagan 4.10

Sendas: lean "El trabajo en el campo", hagan A-D
Tarea:
wb. pp. 79-80, ej. 1-2

SNSA (1ero de febrero)

La ahorita
Escuchen al podcast diario de BBC mundo. Tomen apuntes y al final, escriban un resumen. http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh

Objetivos

Escriban oraciones usando el superlativo

Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase

MGO: revisen 4.8; hagan 4.9 Sendas: revisenla tarea
hagan J, p. 155

Tarea:

wb. p. 78, ej. 5

AP (31 de enero)

La ahorita
p. 139, 4-42

Objetivos
Describir situaciones, cosas y personas
Usar el pretérito perfecto en oraciones

Escribir cartas informales

Trabajo de clase
Presentaciones: Jackie M., Samuel

Para el viernes: Doris, Pablo, Abraham, Josselyn

Conexiones: revisen la tarea

hagan pp. 140-142, 4-43 a 4-46
Práctica AP: escritura interpersonal, el habla interpersonal

Tarea: examen, cap. 4 el viernes

SNSA (31 de enero)

La ahorita
Escuchen al podcast diario de BBC mundo. Tomen apuntes y al final, escriban un resumen. http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh

Objetivos
Escriban oraciones usando el superlativo Analicen las acciones y actitudes de los personajes Trabajo de clase
MGO: revisen 4.7; hagan 4.8
Sendas: revisen F p. 149;H-I pp. 154; hagan J, p. 155
Tarea: wb. pp. 77-78, ej. 3-5

SNSB / S1B (28 de enero)

La ahorita
Tírate a escribir
http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/tirate_a_escribir/

SNSB Objetivos
Usar la voz pasiva en oraciones
Deletreen palabras con g y j
Analicen oraciones simples y compuestas
Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 10.5; hagan 10.6
Sendas: K p. 135; la pruebita de participios pasados(MGO); hagan pp. 137-142, A-E

Tarea: la copia final de K para el martes

S1B Objetivos
Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase
revisen pp. 112-115, actividades 29-35, gp. pp. 192-193, wb p. 25 ; pruebita del superlativo
hagan pp. 116-117 y p. 119; gp pp. 194-196

Tarea: pruebita de poder/dormir el martes; entreguen el proyecto final el martes; examen el jueves

S1A (1ero de febrero)

La ahorita
Tírate a escribir
http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/tirate_a_escribir/

Objetivos

Hablar de la escuela y el horario

Hacer comparaciones entre español u otros idiomas

Expliquen el uso de pronombres personales

Trabajo de clase

revisen pp. 108-109; gp. p. 67

hagan pp. 111, 112-113 (resumen), 115 (1-5)

Tarea

examen, el jueves

S1A (28 de enero)

La ahorita

Tírate a escribir

http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/tirate_a_escribir/

Objetivos
Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
Expliquen el uso de pronombres personales

Trabajo de clase
revisen pp. 104-107, actividades 23-26, wb pp.38-39

la pruebita de verbos
hagan pp. 108-109, 110; gp. p. 67

Tarea
hay que entregar el borrador del proyecto el martes

AP (27 de enero)

La ahorita

Escuchen este podcast de Radio ONU; tomen apuntes y escriban 4 preguntas al final.

http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/detail/169321.html

Objetivos

Describir situaciones, cosas y personas

Usar el pretérito perfecto en oraciones
Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase

Presentaciones: Kenia, Magaly, Erika
Conexiones: revisen la tarea
hagan 4-31, p. 131; a escuchar p. 135; ritmos, pp. 136-137; imágenes, pp. 137-139

Práctica AP: audios cortos, 4.1-6.2, pp. 53-55

Tarea
APEX virtual school, unidad 2--para el lunes 2.2.8 (lean y contesten las preguntas) y 2.2.9 escriban sus respuestas y respondan a por lo menos un compañero

examen el miércoles que viene

SNSA (7-2, 27 de enero)

La ahorita
Tírate a escribir
http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/tirate_a_escribir/
Objetivos

Escriban oraciones usando el superlativo Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase

MGO: revisen 4.7; hagan 4.8

Sendas: revisen p. 139, A, B y vocabulario
lean pp. 139-148; F p. 149; lean pp. 151-153; I-J, pp. 154-155

Tarea: wb. pp. 75-76, ej. 1-2

SNSA (7-1, 7-3, 28 de enero)

La ahorita

Tírate a escribir.

http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/tirate_a_escribir/

Objetivos
Escriban oraciones usando el superlativo
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 4.7; hagan 4.8
Sendas: revisen p. 139, A, B y vocabulario

lean pp. 139-148; F p. 149; lean pp. 151-153; I-J, pp. 154-155
Tarea: wb. pp. 76-77, ej. 3-4

SNSB / S1B (26 de enero)

La ahorita

SNSB: E p. 131

S1B: p. 111, actividad 26

SNSB Objetivos

Usar la voz pasiva en oraciones

Deletreen palabras con g y j

Analicen oraciones simples y compuestas

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 10.4; hagan 10.5

Sendas: revisen D-F, pp. 131-133; hagan I y K, pp. 134-135

Tarea: terminen K p. 135; una pruebita de participios pasados(MGO) el viernes

S1B Objetivos

Describir un dormitorio

Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase

revisen pp. 110-111, actividades 24, 25 y 28; pruebita del comparativo

hagan pp. 112-115, actividades 29-35, gp. pp. 192-193, wb p. 25
Tarea: pruebita del superlativo el viernes; entreguen el proyecto final el martes

SNSA (7-1, 7-3, 26 de enero)

La ahorita

Escuchen al podcast diario de BBC mundo. Tomen apuntes y al final, escriban un resumen. http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh
Objetivos
Escriban oraciones usando el comparativo
Repasen los términos literarios aprendidos en esta unidad
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase
MGO: revisen 4.6; hagan 4.7
Sendas: revisen actividad B p. 132, examen
hagan p. 139, A, B y vocabulario
Tarea: wb. pp. 75-76, ej. 1-2

AP (25 de enero)

La ahorita
4-30, p. 131

Objetivos
Describir situaciones, cosas y personas
Usar el pretérito perfecto en oraciones

Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase
Presentaciones: Alba, Yesenia, Kenia

Conexiones: revisen la tarea

hagan Comparaciones, p. 131; lean 132-134, hagan 4-32 a 4-35 y a escuchar
Práctica AP: audios cortos, 1.1-3.2, pp. 50-52

Tarea

4-31, p. 131 (escriban 5 preguntas)

APEX virtual school, unidad 2--para el jueves 2.2.2--un resumen de las estrategias

para el lunes 2.2.8 (lean y contesten las preguntas) y 2.2.9 escriban sus respuestas y respondan a por lo menos un compañero

SNSA (7-2, 25 de enero)

La ahorita
Escuchen al podcast diario de BBC mundo. Tomen apuntes y al final, escriban un resumen. http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh

Objetivos

Escriban oraciones usando el comparativo

Repasen los términos literarios aprendidos en esta unidad

Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 4.5; hagan 4.6

Sendas: revisen actividad B p. 132, examen

hagan p. 139, A, B y vocabulario

Tarea: wb. pp. 75-76, ej. 1-2

SNSB / S1B (24 de enero)

La ahorita
Escuchen "La tristeza de mi carta" por Anthony Santos. Contesten las preguntas:
1. ¿Sabes escribir una carta personal?
2. Si tuvieras que escribirle una carta de despedida a tu amor, ¿qué dirías?

3. Imagina que eres la destinaria de esta carta triste. Responde con tu propia carta.

http://zachary-jones.com/zambombazo/cancion-anthony-santos-la-tristeza-de-mi-carta/

SNSB
Objetivos
Usar la voz pasiva y conjunciones en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 10.3; hagan 10.4
Sendas: revisen A-C, vocabulario, pp. 125-130;

hagan D-F, pp. 131-133 (lean el cuento en voz alta con el grupo antes de empezar)
Tarea: wb pp. 68-69, ej, 3-4

S1B
Objetivos
Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase
revisen pp. 106-109, actividades 18, 20, 21, 22, 23

hagan actividad 19 p. 107 y pronunciación p. 109; pp. 110-111, actividades 24-28

Tarea: revisiones al borrador del proyecto, pruebita del comparativo el miércoles

S1A (26 de enero)

La ahorita
Juego, actividad 20, p. 102

Objetivos

• Hablar de la escuela y el horario
• Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
• Expliquen el uso de pronombres personales

Trabajo de clase

• revisen pp. 100-103, actividades 16-22, wb pp. 36-37, gp. pp. 65-66
• hagan pp. 104-107, actividades 23-26, wb pp.38-39

Tarea

• hay una pruebita de verbos el viernes;
• hay que entregar el borrador del proyecto el martes

S1A (24 de enero)

La ahorita

Tarjetas para hablar 1a/1b

Objetivos

• Hablar de la escuela y el horario
• Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
• Expliquen el uso de pronombres personales

Trabajo de clase
revisen pp. 98-99, actividades 13-15, wb. p. 35, gp. pp. 63-64

hagan pp. 100-103, actividades 16-22, wb pp. 36-37, gp. pp. 65-66
Tarea: hay una pruebita de verbos el viernes

AP (21 de enero)

La ahorita

4-23, p. 126

Objetivos

• Describir situaciones, cosas y personas
• Usar verbos reflexivos

Trabajo de clase

• Conexiones: pp. 126, 4-24 a 4-25; lean pp. 127-129; hagan 4-27 a 4-31 y comparaciones
• Tríangulo: audios extendidos, 7.2.1-7.2.2
• Tarea: wb pp. 69-70

SNSA (24 de enero)

La ahorita

Escuchen al podcast diario de BBC mundo. Tomen apuntes y al final, escriban un resumen. http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh

Objetivos

Escriban oraciones usando el comparativo
Repasen los términos literarios aprendidos en esta unidad
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: revisen 4.5; hagan 4.6
Sendas: revisen actividad B p. 132, examen

Tarea: wb. pp. 67-70, examen de la próxima clase

SNSB / S1B (20 de enero)

La ahorita

• Completen las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/realia/top_10_deportistas_espanoles_del_2010_en_internet.pdf

SNSB

Objetivos:

• Usar la voz pasiva y conjunciones en oraciones
• Definir palabras usando claves de contexto
• Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase:

• MGO: revisen 10.3; hagan 10.4
• Sendas: revisen pp. 121-123 O y P; hagan A-C, vocabulario, pp. 125-130
• Tarea: wb pp. 67-68, ej. 1-2

S1B

Objetivos:

• Describir un dormitorio
• Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase:

• revisen pp. 104-105, actividades 13-17; actividad de escritura 10 (p. 29)
• hagan pp. 106-109, actividades 18-23, el fondo cultural y pronunciación, gp. p. 191
• Tarea: el borrador del proyecto (para el lunes que viene), wb. p. 23

S1A (20 de enero)

La ahorita: Completen las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/realia/top_10_deportistas_espanoles_del_2010_en_internet.pdf

Objetivos:
Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
Expliquen el uso de pronombres personales

Trabajo de clase:

• tarjetas para hablar 1a/1b
• revisen pp. 96-97, actividades 10-12, actividad de escritura 10 (p. 35)
• la pruebita de vocabulario
• hagan pp. 98-99, actividades 13-15, wb. p. 35, gp. pp. 63-64

Tarea: hay una pruebita de pronombres el lunes

SNSA (20 y 21 de enero)

La ahorita: Completen las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/realia/top_10_deportistas_espanoles_del_2010_en_internet.pdf

Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes



Trabajo de clase: MGO: revisen 4.4; hagan 4.5
Sendas: actividades C-G, pp. 119-130
Tarea: wb. pp. 67-68

AP (19 de enero)

La ahorita: podcast diario de BBC Mundo http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh

Objetivos:
Resumir un podcast
Describir situaciones, cosas y personas
Usar verbos reflexivos

Trabajo de clase: lean p. 122-126; hagan 4-16 hasta 4-22

Tríangulo: audios cortos, 7.1.1-7.1.2
Tarea: wb pp. 67-70

SNSB / S1B (18 de enero)

La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?

SNSB Objetivos: Usar el participio pasado del verbo y conjunciones en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase: MGO: hagan 10.3
Sendas: revisen J-L, pp. 118-120; hagan pp. 121-123 O y P
Tarea: hay una pruebita de la próxima clase

S1B Objetivos: Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Trabajo de clase: actividad de comunicacion 6A-1;
revisen pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario; hagan 104-105, actividades 13-17; actividades de audio 5-7 (pp. 25-26), actividad de escritura 10 (p. 29)
Tarea: el borrador del proyecto (para el lunes que viene)

S1A (18 de enero)

La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?

Objetivos: Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas

Trabajo de clase: Revisen pp. 94-95; hagan pp. 96-97, actividades 10-12, actividades de audio 5-7 (pp. 31-32), actividad de escritura 10 (p. 35)

Tarea: hay otra pruebita de vocabulario el jueves

SNSA (18 y 19 de enero)

La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas
http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?

Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase: MGO: hagan 4.4
Sendas: p. 119; actividades A, B, vocab; pruebita Poema con niños

SNSB / S1B (10 de enero)

La ahorita: Ad/verb http://zachary-jones.com/zambombazo

SNSB Objetivos:
Usar el participio pasado del verbo en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes

Trabajo de clase: MGO: revisen 10.2; hagan 10.3
Sendas: K-M, pp. 119-120
Tarea: wb pp. 63-64, ej. 4

S1B Objetivos:
Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase: pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario la próxima clase

SNSA (10 de enero)

La ahorita: Ad/verb http://zachary-jones.com/zambombazo/

Objetivos:
Expliquen el uso de adjetivos demostrativos y posesivos
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase:
MGO: Revisen 4.2; hagan 4.3
Sendas: pp. 115-116; actividades I-J
Tarea: wb. p. 58, ej. 4

SNSB / S1B (7 de enero)

La ahorita: Miren el video de "Compartir" y contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/video-carla-morrison-compartir/


SNSB
Objetivos: Usar el participio pasado del verbo en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes

MGO: 10.2
Sendas: K-M, pp. 119-120
Tarea: wb pp. 62-63, ej. 3

S1B
Objetivos: Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español

Trabajo de clase: actividades 5-11
Tarea: hay una pruebita de vocabulario el lunes; wb pp. 21-22

AP (6 de enero)

La ahorita: a escuchar, p. 121

Objetivos: Describir situaciones, cosas y personas
Usar verbos reflexivos

Trabajo de clase:
lean pp. 117-119; hagan 4-11 y 4-12 (pp. 119-120)
4-13
4-14

Tríangulo: escritura impersonal, 7.6.1
Tarea: wb pp. 67-68

S1A (7 de enero)

La ahorita: Ad/verb http://zachary-jones.com/zambombazo/

Objetivos: Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas

Trabajo de clase: Revisen pp. 92-93, actividades 5-7; wb. pp. 33-34
pp. 94-95, actividades 8-9 exploración del lenguaje y el fondo cultural

Tarea: hay una pruebita de vocabulario la semana que viene

SNSA (6 y 7 de enero)

La ahorita: Miren el video de "Compartir" y contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/video-carla-morrison-compartir/

Objetivos: Expliquen el uso de adjetivos demostrativos y posesivos
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase:
MGO: Revisen 4.1; hagan 4.2
Sendas: pp. 105-113 D--la lectura dramatizada del cuento; E p. 114; F-I p. 115
Tarea: wb. pp. 56-57, ejercicio 3

S1A (5 de enero)

La ahorita: Las mejores películas estrenadas en España en 2010 http://zachary-jones.com/zambombazo/

Objetivos:
Hablar de la escuela y el horario
Leer un cuento y contestar preguntas en español

Trabajo de clase:
pp. 86-91, actividades 1-4; wb. pp. 31-32
Tarea: gp. pp. 53-57, 59-62

SNSB / S1B (5 de enero)

La ahorita: Las mejores películas estrenadas en España en 2010 http://zachary-jones.com/zambombazo/

SNSB
Objetivos: Usar el participio pasado del verbo en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes

MGO: 10.1
Sendas: A-I, vocabulario, pp. 108-117
Tarea: wb pp. 61-62, ej. 1-2

S1B
Objetivos: Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Leer un cuento y contestar preguntas en español

Trabajo de clase: actividades 1-4; pp. 94-99; wb. pp. 19-20
Tarea: gp. pp. 181-190

SNSA (4 y 5 de enero)

La ahorita: Las mejores películas estrenadas en España en 2010 http://zachary-jones.com/zambombazo/

Objetivos:
Expliquen el uso de adjetivos demostrativos y posesivos
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase:
MGO: 4.1
Sendas: pp. 103-104, A-C, vocabulario, D; la lectura dramatizada del cuento, pp. 105-113
hagan E, p. 114
Tarea: wb. pp. 55-56, ejercicios 1-2