AP Lengua (28 de octubre)

Al entrar: Conexiones p. 73, 2-43

Objetivos:
·Usar el modo subjuntivo
· Discutir los derechos humanos y la política al extranjero

Trabajo de clase: Conexiones 3-10, 3-11 pp. 83-84
3-12 a 3-13, p. 85
Tri. 3.9.1-2, pp. 206-207 (lecturas)

revisen 3-3, 3-5, y 3-6

Tarea
3-8 (fecha de entrega: el 8 de noviembre)
3-7
3-9 escriban un resumen corto
3-14 busquen un caso y preparen los argumentos

SNSB / S1B (27 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Deseo que no puede ser" por Nek. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

SNSB
Objetivos:
Conjugar verbos usando el tiempo futuro
Resumir obras de literatura

MGO: revisen 9.1, hagan 9.2

Sendas: Revisen Confieso que he vivido; D-E pp. 62-63; H p. 64
informes de cada cuento/poema;el viernes hay examen de toda la unidad 1
tarea: wb. pp. 37-40

S1B
Objetivos:
Describir como son las personas y la comida
Usar los verbos venir, ser y estar en oraciones
Repaso: como decir la hora

Revisen act. 6-12; hagan 13-20, pp. 74-77
actividades de audio 5 y 6, pp. 15-16
atividad de escritura 10, p. 18

**hay una pruebita de vocabulario el viernes

S1A (27 de octubre)

La ahorita: Communicative activity 1A-2

Objetivos: Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase: La prueba de negativos
revisen pp. 44-45, actividades 24-26; El español en la comunidad

hagan pp. 46-47, 1-4
wb. actividades de audio pp. 10-13
wb. actividades de escritura pp. 14-15

S1A (25 de octubre)

La ahorita: Communicative activity 1A-2

Objetivos: Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
La prueba de vocabulario y la prueba de infinitivos
hagan pp. 44-45, actividades 24-26; El español en la comunidad
wb pp. 18-21

hay una prueba de negativos la próxima clase

SNSA (3 de noviembre)

La ahorita: revisen su propio ensayo usando la rúbrica AP

Objetivos:
Comparar y contrastar videos y canciones
Distinguir entre homófonos.

Trabajo de clase:
MGO: revisen 2.6; hagan 2.7
Revisen los ensayos de sus compañeros usando la rúbrica AP
Escriban la versión final de su ensayo

Tarea: manden el ensayo a: mdelia1@houstonisd.org ANTES del lunes 8 de noviembre
El martes hay que entregar el borrador con su rúbrica AP

SNSB / S1B (21 de octubre)

La ahorita: Escuchen el podcast "Top Latino". Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/ (que estén guardando todo en una sección de tu cuarderno... lo revisaré cada semana)

SNSB
Objetivos: Expliquen la función de las conjunciones
Explicar el uso de mayúsculas y minúsculas
Definen palabras usando claves de contexto

MGO: revisen 8.7, hagan 8.8
Sendas: Confieso que he vivido; hagan D-E pp. 62-63; H p. 64

S1B
Objetivos:
Conjugar los verbos ser y estar en el presente
Usar palabras que tienen que ver con el restaurante

Hagan pp. 64-65, 1-2
p. 66, antes de escuchar
pp. 67-69, 3-5

S1A (21 de octubre)

La ahorita: Top Latino. http://zachary-jones.com/spanish/
Objetivos: Escuchen canciones en español
Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer
Trabajo de clase:
La prueba de vocabulario
revisen pp. 38-39, actividades 16-19
hay otra prueba de vocabulario la próxima clase

SNSA (20 y 21 de octubre)

La ahorita: Adivina las canciones de "Top Latino" http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Formar los diminutivos de sustantivos
Analizar los motivos de los personajes
Identificar prefijos y sufijos

Trabajo de clase:
MGO: revisen 2.3; hagan 2.4
Sendas: Revisen E, p. 57; hagan G y H pp. 58-59; hagan un mapa del cuento para cada cuento en esta unidad (incluyendo el título, el autor (si hay), los personajes principales, el ambiente, el tema central, y el argumento para cada cuento)

tarea: wb pp. 34-37, ejercicios 1-7

AP Lengua (20 de octubre)

Al entrar: Conexiones p. 73, 2-43

Objetivos:
· Resumir un drama
· Usar el modo subjuntivo y el tiempo futuro
· Hacer predicciones sobre el mundo futuro

Trabajo de clase:
un repaso de cap. 2 (examen el viernes--traigan papel)

revisen 2-40 p. 72; hagan Conexiones pp. 72-76 2-44 a 2-47
Taller p. 77

SNSB / S1B (19 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Mi corazoncito " por Aventura. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/ (que estén guardando todo en una sección de tu cuarderno... lo revisaré cada semana)

Incluyen las definiciones del viernes: quillado; se va la luz; la pelota; qué lo qué; Quisqueya; Carnaval.

SNSB
Objetivos:
Expliquen la función de las conjunciones
Ordenar eventos en secuencia
Definen palabras usando claves de contexto

MGO: revisen 8.5, hagan 8.7
Sendas: examen, La botella de chicha
revisen A, vocabulario, B y C pp. 56-61; hagan D-E pp. 62-63; H p. 64

S1B
Objetivos:
Conjugar el verbo tener en el presente
Usar vocabulario y "tener + que"
Usar adjetivos posesivos

Revisen: p. 61 (1-5) ; examen de cap. 5A
Hagan gp. pp. 165-174

S1A (19 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Mi corazoncito " por Aventura. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Repasar como decir la hora
Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
Revisen pp. 36-37, actividades 12-15 p. 40, exploración del lenguaje y fondo cultural wb p. 17
La prueba de vocabulario
Hagan pp. 38-38, actividades 16-19; p. 40, act. 20
hay otra prueba de vocabulario la próxima clase

SNSA (18 y 19 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Mi corazoncito " por Aventura. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Escribir el singular y el plural de sustantivos
Ordenar eventos en secuencia
Analizar los motivos de los personajes
Identificar prefijos y sufijos

Trabajo de clase:
MGO: hagan 2.3
Sendas: Revisen A, vocabulario de "La trampa del coyote" B-D, pp. 56-57
Hagan E-H, pp. 57-59

AP Lengua (18 de octubre)

Al entrar: Por favor, saquen los libros de Triángulo y prepárense para escribir

Objetivos: Escribir un ensayo de síntesis
Usar el modo subjuntivo en oraciones
Expresar su opinión sobre el mundo futuro
Resumir un drama

Trabajo de clase:
Tri. 1.7.1, pp. 17-19
Conexiones pp. 72-76 2-43 a 2-45

Tarea: Tri. vocab, cap. 1
examen de cap. 2 el viernes

SNSB / S1B (15 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción: "Arriba dominicano" por Manny P. Contesten las preguntas.

Otras canciones de este artista, otros artistas de este género (merengue); otros artistas de este país (la República Dominicana).
Definen las siguentes palabras/ expresiones: quillado; se va la luz; la pelota; qué lo qué; Quisqueya; Carnaval. http://zachary-jones.com/spanish/

SNSB Objetivos:
Expliquen la función de las conjunciones
Ordenar eventos en secuencia
Definen palabras usando claves de contexto

MGO: hagan 8.5
Sendas: La botella de chicha, revisen C, p. 42; D p. 50; F pp. 52-53 wb pp. 25-26, ej. 1-2
Hagan A, , vocabulario, B y C pp. 56-61
tarea: pruebita (la botella de chicha) el martes

S1B
Objetivos:
Conjugar el verbo tener en el presente
Usar vocabulario y "tener + que"
Usar adjetivos posesivos

Revisen: pp. 50-53, act. 28-34
Hagan gp. pp. 163 y 164; presentaciones (p. 57); p. 61 (1-5)
Tarea: examen el martes

S1A (15 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Abrázame muy fuerte" por Marc Anthony. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Repasar como decir la hora
Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
Actividad de comunicación 1a-1, y 1a-3
pp. 36-37, actividades 12-15
p. 40, exploración del lenguaje y fondo cultural
wb p. 17
hay una prueba de vocabulario la próxima clase

SNSA (14 y 15 de octubre)

La ahorita: La ahorita: Escuchen la canción "Abrázame muy fuerte" por Marc Anthony. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Identificar el sujeto y el predicado en una oración
Explicar el uso de pronombres personales
Escribir un resumen de una obra literaria

Trabajo de clase:
MGO: revisen 2.2
Sendas: Revisen F p. 48, A, vocabulario de "La trampa del coyote"
Hagan B-D, pp. 56-57

AP Lengua (14 de octubre)

La ahorita: Ritmos, p. 71(Conexiones) Comparen las letras de esta canción con lo que occurió en Chile estos últimos tres meses.

Objetivos:
La lectura en español Usar el tiempo futuro en oraciones y predecir lo que va a ocurrir Expresar su opinión sobre el mundo futuro

Trabajo de clase:
Presenten los carteles; revisen la tarea
Tri. 1.2.1 y 1.2.1 (audios extendidos)
Conexiones p. 72 2-40 a 2-42
Tarea: wb pp. 16-21

SNSB / S1B (13 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Abrázame muy fuerte" por Marc Anthony. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/

SNSB
Objetivos:
Expliquen la función de los pronombres relativos
Ordenar eventos en secuencia
Usar interjecciones para expresar diferentes estados de ánimo

MGO:revisen 8.2- 8.4
Sendas: La botella de chicha, revisen C, p. 42; D p. 50; F pp. 52-53 wb pp. 25-26, ej. 1-2
Hagan H p. 53

S1B
Objetivos:
Conjugar el verbo tener en el presente
Usar vocabulario y "tener + que"
Usar adjetivos posesivos
La lectura en español

Revisen: pp. 50-53, act. 28-34 wb p. 9; gp pp. 162
Hagan pp. 54-55, las preguntas y el fondo cultural; p. 56
Tarea: traigan lo que necesitan para p. 57

AP Lengua (12 de octubre)

La ahorita: 2-29 p. 63 (Conexiones)
Objetivos: La lectura en español
Usar el tiempo futuro en oraciones y predecir lo que va a ocurrir
Expresar su opinión sobre el mundo futuro

Trabajo de clase: Tri. 2.3.1, pp. 33-34
Conexiones pp. 64-702-30 a 2-39
Tarea: wb pp. 8-15

SNSA (12 y 13 de octubre)

La ahorita: Tírate de escribir http://zachary-jones.com/spanish/
Objetivos:
Identificar el sujeto y el predicado en una oración
Explicar el uso de pronombres personales
Escribir un resumen de una obra literaria
Trabajo de clase: MGO: revisen 2.1; hagan 2.2

Sendas: Hagan F p. 48, A, vocabulario y la lectura de "La trampa del coyote"; C-D, pp. 56-57
tarea: ej. 3-5, wb. pp. 24-25

SNSB / S1B (11 de octubre)

La ahorita: La ahorita: Carteles de cine http://zachary-jones.com/spanish/

SNSB
Objetivos:
Expliquen la función de los pronombres relativos
Definen el vocabulario usando claves del contexto
Ordenar eventos en secuencia
Usar interjecciones para expresar diferentes estados de ánimo

MGO:hagan 8.4
Sendas: La botella de chicha, C, p. 42; D p. 50; F pp. 52-53
wb pp. 25-26, ej. 1-2

S1B
Objetivos:
Conjugar el verbo tener en el presente
Usar vocabulario y "tener + que"
Usar adjetivos posesivos

Hagan: pp. 50-53, act. 28-34
wb p. 9; gp pp. 162

S1A (11 de octubre)

La ahorita: Carteles de cine http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Repasar los saludos y las despedidas con otro/a compañero/a
Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
Terminan el proyecto; hay que entregarlo la próxima clase (Due Wed.)
Pruebita de vocabulario la próxima clase
wb. pp. 15-16
actividades 9-11, pp. 33-35
Si terminan temprano, lean un libro en español de mi biblioteca

AP Lengua (8 de octubre)

La ahorita: 2-23 p. 61 (Conexiones)

Objetivos:
Escribir un ensayo interpersonal
Usar el tiempo futuro en oraciones y predecir lo que va a ocurrir
Expresar su opinión sobre temas ecológicos

Trabajo de clase:
Tri. 3.6.2 (ensayo corto) p. 65 Conex. 2-16-2-20, p. 57 ; 2-24 a 2-29, pp. 61-63
**TODO EL TRABAJO DEL LIBRO ES TAREA SI NO LO TERMINAMOS EN CLASE**
Tarea: 2-6 o 2-7; wb pp. 1-7

SNSA (8 y 11 de octubre)

La ahorita: Carteles de cine http://zachary-jones.com/spanish/

Objetivos:
Clasificar palabras (aguda, llana o esdrújula)
Identificar el sujeto y el predicado en una oración
Explicar el uso de pronombres personales
Definir palabras usando claves de contexto
Escribir un resumen de una obra literaria.

Trabajo de clase:
MGO: revisen 1.13; hagan 2.1
Sendas: revisen A y el vocabulario p. 40; hagan B p. 40; la lectura de "La creación (hace mucho tiempo)"; D, D y E pp. 46-47
tarea: ej. 1-2, wb. pp. 23-24

SNSB / S1B (7 de octubre)

La ahorita: Escuchen la canción "Esta vida tuya y mía" por Kany García. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish



SNSB

Objetivos:
Expliquen la función de los pronombres relativos
Definen términos literarios que tienen que ver con la poesía
Definen el vocabulario usando claves del contexto

MGO: revisen 8.2; hagan 8.3
Sendas: prueba de 4 poemas; La botella de chicha, A y el vocabulario p. 42

S1B
Objetivos:
Conjugar el verbo tener en el presente
Usar vocabulario y "tener + que"
Comprendiendo la lectura en español
Usando adjetivos posesivos

Revisen pp. 46-47, act. 21-24 hay una pruebita de tener; hagan: pp. 48-49, act. 25-27
hay que presentar sus carteles a la clase
tarea: wb pp. 7-8; gp pp. 160-161

S1A (7 de octubre)

Escuchen la canción "Down" por Jay Sean (el remix con J-King, Maximan, y Lil Wayne). http://zachary-jones.com/spanish/archives/12032 Contesten las siguientes preguntas:

1. Esta canción es una especie de spanglish, como el verso de J-King a continuación. ¿Hablas spanglish? Quiero que tú sepas que yo siempre estaré aquí
Even if the sky is falling down…Me haces sentir splendid…

2. ¿Te gusta la canción? ¿Por qué o no?

** saquen las tarjetas de sí/no

Objetivos:
Repasar los saludos y las despedidas con otro/a compañero/a
Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
Revisen pp. 28-31, actividades 3-5 wb pp. 13-14
Hagan pp. 32-34, actividades 6-9
Pruebita de vocabulario

SNSA (6 y 7 de octubre)

La ahorita:
Escuchen la canción "Down" por Jay Sean (el remix con J-King, Maximan, y Lil Wayne). http://zachary-jones.com/spanish/archives/12032
Contesten las siguientes preguntas:

1. Esta canción es una especie de spanglish, como el verso de J-King a continuación. ¿Hablas spanglish?
Quiero que tú sepas que yo siempre estaré aquí

Even if the sky is falling down…Me haces sentir splendid…

2. La letra tiene muchos ejemplos del subjuntivo.

¿Qué es el subjuntivo? ¿Cuando lo utilizamos?

Identifica los verbos en el subjuntivo en la letra a continuación:
Quiero que tú sepas que yo siempre estaré aquí

Aunque en el cielo nos caiga now…

Y aunque el mundo parezca que se nos cae arriba…

Yo quiero que tú me digas si tú estás pa’ mí…

Quiero consolarte cuando tengas miedo…

3: ¿Te gusta la canción? ¿Por qué o no?

Objetivos:
Clasificar palabras (aguda, llana o esdrújula)
Explicar cuando se usa la k, la q y la c
Identificar el sujeto y el predicado en una oración
Definir palabras usando claves de contexto.

Trabajo de clase:
MGO: revisen 1.10b; hagan 1.13
Sendas: prueba de Los novios/Guanina; hagan A y el vocabulario p. 40 al terminar

AP Lengua (6 de octubre)

La ahorita: Lean p. 59 (Conexiones) y contesten 2-21

Objetivos:

• Cómo escribir los ensayos interpersonales
• Explicar los usos de ser, estar, y haber
• Usar el tiempo futuro en oraciones y predecir lo que va a ocurrir
• Expresar su opinión sobre temas ecológicos

Trabajo de clase:
Revisaremos 2-8 a 2-10 pp. 49-52; 2-11, 2-12, el movimiento ecólogico (2 problemas), pp.53-54

Tri. 3.6.1 (ensayo corto) p. 65
Conex. 2-16-2-20, p. 57

Tarea: 2-6 o 2-7; wb pp. 45-49

SNSB / S1B (5 de octubre)

La ahorita: Miren los videos del rescate del presidente de Ecuador (de BBC Mundo). Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish

SNSB
Objetivos:

• Expliquen la función de los pronombres relativos
• Definen términos literarios que tienen que ver con la poesía
• Reflejen sobre la poesía y lo que inspiró al poeta

MGO: revisen 8.1; hagan 8.2
Sendas: revisen I p. 40; hagan H p. 40

S1B
Objetivos:

• Conjugar el verbo tener en el presente
• Usar vocabulario y "tener + que"
• Comprendiendo la lectura en español
• Usando adjetivos posesivos

Revisen 16-20, pp43-45; wb p. 5; hay una pruebita de vocabulario
hagan: pp. 46-49, act. 21-27
tarea: hay una pruebita de tener

S1A (5 de octubre)

La ahorita:
Miren los videos del rescate del presidente de Ecuador (de BBC Mundo). Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish

** saquen las tarjetas de sí/no

Objetivos:

• Repasar el tiempo usando ejemplos del periódico (Ej. ¿Qué tiempo hace en Miami en diciembre? Hace frío.)
• Analizar una pintura de Pablo Picasso
• Hablar de lo que te gusta y no te gusta hacer

Trabajo de clase:
pp. 24-25, fondo cultural
pp. 26-27, actividades 1-2; pp. 28-31, actividades 3-5
wb pp. 13-14
la próxima clase

SNSA (4 y 5 de octubre)

La ahorita:

• Miren los videos del rescate del presidente de Ecuador (de BBC Mundo). Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish
  

Objetivos:

• Clasificar palabras (aguda, llana o esdrújula)
• Expliquen cuando se usa la k, la q y la c
• Identifiquen el sujeto y el predicado en una oración
• Crean un poema resumiendo los hechos importantes de Los novios o de Guanina

Trabajo de clase:

• MGO: revisen 1.9; hagan 1.10b
• Sendas: revisen E-F p. 35 hagan G y I pp. 37-38;
• Tarea: wb. ejercicios 3-5, pp. 20-21; prueba de Los novios/Guanina la próxima clase

AP Lengua (4 de octubre)

La ahorita: Miren los videos del rescate del presidente de Ecuador (de BBC Mundo). Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish

Revisaremos 2-1 a 2-3, p. 47 y 2-8 a 2-10 pp. 49-52; 2-11, 2-12, el movimiento ecólogico (2 problemas), pp.53-54

Hagan:

• Tri. 1.1.1 y 1.1.2 (audios cortos) pp. 4-5
• Conex. 2-5 a 2-7, p. 48; 2-11, p. 53;
• 2-14 p. 54; 2-16 a 2-20 p. 57

Tarea: wb pp. 41-44; otro artículo de la misma región

SNSB / S1B (1ero de octubre)

La ahorita:¡Los Picapiedra cumplen 50 años!, de Actualidades; completen las actividades

SNSB
MGO: revisen las preguntas y 7.8; hagan 8.1
Sendas: vocabulario pp. 37-38; D, p. 38 con el grupo; E p. 38; tarea, wb pp. 19-20, ejercicios 1-2
hagan C p. 37, F p. 39; I p. 40

S1B: Revisen actividades de audio 5-6 (pp. 4-5); actividad de escritura 10 (p. 8)
p. 41, actividades 11-13; p. 42, 14-15; hay una pruebita de vocabulario gp. p. 159
hagan:16-20, pp43-45; wb p. 5
tarea: hay otra pruebita de vocabulario (el martes)