8vo grado

Proyecto de fin de año: Creando un video en español

I.             Complete tres hojas de práctica (Clozeline).

o       “Puedo” por La Sonrisa de Julia

o       “Chau” por No te va gustar

o       “Me pides tiempo” por Daniel Betancourth

II.            Miren tres ejemplares de proyectos estudiantiles.

                1) http://zachary-jones.com/zambombazo/romper-tu-corazon-break-your-heart/

                2) http://zachary-jones.com/zambombazo/lipdubs-loba-y-livin-la-vida-loca/

2) http://zachary-jones.com/zambombazo/video-glee-no-dejes-de-creer-preterito-vs-imperfecto/

III.           Crearán un video y una hoja de trabajo según el estilo Clozeline.

Con tu grupo:

Elijan una canción en español.

Nombren una persona como líder del grupo.

Decidan el estilo del Clozeline que crearán.

Todas las hojas tienen que incluir:

o       un enfoque gramatical

o       una lista de palabras

o       vocabulario importante

o       preguntas de comprensión

o       temas de conversación

IV.          Fechas importantes:

Storyboard:     11 de mayo

Clozeline (borrador):   13 de mayo

Clozeline (copia final):    19 de mayo (AP); 20 de mayo (SNSB/S1B)

Video:     19 de mayo (AP); 20 de mayo (SNSB/S1B) 

    

SNSB / S1B (2 de mayo)

SNSB Objetivos

Repasen todos los conceptos y todo el vocabulario
antes del examen final (18 de mayo)
Trabajo de clase

Repaso
**entreguen el borrador del proyecto
la copia final hay que entregar el viernes 7 de mayo
S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

examen, cap. 7B

SNSA (2 y 3 de mayo)

Objetivos

Definan palabras usando claves de contexto

Comparen la vida del protagonista con sus vidas personales
Repasen antes del examen final (el 17/18 de mayo)
Trabajo de clase

Sendas: revisen A-B
hagan C-E; pp. 295-296
presenten la E junto con tu grupo a la clase al terminar

S1B (21 de abril)

La ahorita
un crucigrama de Pascua
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen las preguntas y 12.8
Sendas: revisen L p. 260; hagan A, B vocab p. 256
hagan C-G, pp. 257-271

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen act. 21-23; gp p. 240
pruebita de vocabulario y de verbos el jueves
hagan pp. 204-207, act 24-30; pp. 208-209
Tarea

wb. pp. 52-53

S1B (19 de abril)

La ahorita
Escritura creativa
http://zachary-jones.com/zambombazo/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.7; hagan las preguntas y 12.8
Sendas: terminen L p. 260; hagan A, B vocab p. 256

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen la tarea
pruebita de vocabulario
hagan pp. 202-205, act. 21-27; gp p. 240
Tarea

pruebita de vocabulario y de verbos el jueves

SNSA (20 y 21 de abril)

La ahorita

un crucigrama de Pascua

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un ensayo personal

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.10
Sendas: revisen E-K
hagan la copia final de K

S1A (21 de abril)

La ahorita

un crucigrama de Pascua
Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen pp.196-199
pruebitas de adjectivos y ser
hagan pp.200-203; 205
Tarea: examen el lunes

S1A (19 de abril)

La ahorita

Tírate a escribir
http://zachary-jones.com/zambombazo/
Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

hagan pp.196-199 

Tarea: pruebita de adjectivos y ser el jueves
examen el lunes

SNSA (18 de abril)

La ahorita

Tírate a escribir

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un ensayo personal

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.8; hagan 6.9

Sendas: revisen A-D, pp. 260-261

hagan pp. E-F, pp. 274-275; J-K, pp. 276-279

http://zachary-jones.com/zambombazo/

SNSB / S1B (15 de abril)

La ahorita

Farruko ft. José Feliciano: Su hija me gusta
http://zachary-jones.com/zambombazo/clozeline/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.5; hagan 12.6

Sendas: revisen A-E, vocabulario pp. 235-248;
hagan F-J, pp. 248-250
Tarea: L p. 250

S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen las hojas; wb pp. 49-51; gp pp. 237-239
hagan pp. 196-201, actividades 13-20
Tarea

pruebita de vocabulario

SNSA (14 de abril)

La ahorita

Farruko ft. José Feliciano: Su hija me gusta

http://zachary-jones.com/zambombazo/clozeline/

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un poema para el día de la madre / del padre

Trabajo de clase

pruebita del imperfecto

MGO: revisen 6.7; hagan 6.8

Sendas: revisen D-G, pp. 255-258; A p. 260

hagan pp. 260-275, B-F

SNSB / S1B (13 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español
1. ¿Qué te pareció este fragmento?
2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?
http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/
SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen un testimonio y unos estereotipos
Trabajo de clase

MGO: revisen 12.5; hagan 12.6

Sendas: A-E, vocabulario pp. 235-248
S1B Objetivos

Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo

Trabajo de clase

revisen pp. 186-195, actividades 1-12
hagan pp. 196-201, actividades 13-20; wb pp. 49-51; gp pp. 237-239
pruebita de vocabulario

Tarea

pruebita de vocabulario el viernes

S1A (11 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español

1. ¿Qué te pareció este fragmento?

2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?

http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/

Objetivos

Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

pp. 190-191, 16-19

wb. p. 62; gp. pp. 109-110

Tarea: otra pruebita de vocabulario el miércoles

hay que entregar el proyecto el 13 de abril

SNSA (11 de abril)

La ahorita

C-3PO aprendiendo el español

1. ¿Qué te pareció este fragmento?

2. En tu clase de español, ¿por qué es provechoso siempre hablar español?

http://zachary-jones.com/zambombazo/c-3po-aprendiendo-el-espanol/

Objetivos

Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Escriban un poema para el día de la madre / del padre

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.6; hagan 6.7

Sendas: revisen D-F, pp. 255-256

hagan pp. 257-258, G

Tarea A p. 260

SNSB / S1B (7 de abril)

La ahorita
S1: p. 184; Fondo cultural; SNSB: repasen antes del examen

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mito original con el cuento
Trabajo de clase
MGO: revisen 12.5
Sendas: examen de unidad 3

S1B Objetivos
Describir la compra de regalos

Conjugar verbos en el pretérito

Usar pronombres de complemento directo
Trabajo de clase
pp. 186-195, actividades 1-12

Tarea

pruebita de vocabulario el lunes

S1A (7 de abril)

La ahorita

p. 184, actividad 6

Objetivos Describir las comidas y las bebidas para la cena

Hablar de como son las personas y cosas

Conjugar el verbo ser

Trabajo de clase

revisen la tarea

hagan pp. 186-191, actividades 9-15

actividades de audio 5-6, p. 51-52; escritura p. 56

pp. 190-191, 16-19

Tarea: pruebita de vocabulario el lunes

hay que entregar el proyecto el 13 de abril

SNSB / S1B (1ero de abril)

La ahorita

Twiccionario SNSB Objetivos Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mito original con el cuento

Trabajo de clase

MGO: revisen 12.4; hagan 12.5

Sendas: revisen hagan E, G, H pp. 226-228

hagan una hoja de estudio para el examen de unidad 3 (el jueves que viene) S1B Objetivos

Describir la ropa y las tiendas

Conjugar verbos con cambios en la raíz

Usar adjetivos demostrativos

Trabajo de clase

examen de cap. 7A

gp. pp. 229-236; wb pp. 46

SNSB / S1B (30 de marzo)

La ahorita Twiccionario

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto Analicen los motivos y acciones de los personajes Comparar el mito original con el cuento Trabajo de clase MGO: revisen 12.3; hagan 12.4

Sendas: revisen pp. 218-225, A-D, vocabulario

hagan E, G, H pp. 226-228

Tarea: wb. p. 120, ej. 4-5

S1B Objetivos Describir la ropa y las tiendas Conjugar verbos con cambios en la raíz Usar adjetivos demostrativos Trabajo de clase pruebita de verbos

Revisen pp. 176-177, 1-7;

¡el desfile de moda! hagan p. 179

Tarea: examen de cap. 7A el viernes

S1A (30 de marzo)

La ahorita

Twiccionario http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/twiccionario/twiccionario_verbos_ar.pdf

Objetivos

Describir las comidas del desayuno y del almuerzo Hablar de lo que te gusta y no te gusta Conjugar verbos -er y -ir

Trabajo de clase revisen pp. pp. 164-167, actividades 24-28

hagan pp. 168-169; 171

Tarea examen de cap. 3A el viernes

hay que entregar el borrador del proyecto el primero de abril

SNSA (31 de marzo)

La ahorita

Twiccionario http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/twiccionario/twiccionario_verbos_ar.pdf

Objetivos Usen el pretérito y el imperfecto en oraciones

Definan palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones de los personajes

Trabajo de clase

MGO: revisen 6.3; hagan 6.4

Sendas: revisen K-O, pp. 242-245

hagan pp. 248-253, A-D

Tarea wb pp. 113-114, ej 1-2