SNSB/ S1B (3 de febrero)

SNSB

MGO : hagan 9.3
Sendas: entreguen A, vocabulario, B, pp. 151-152; D p. 163 wb. pp. 87-88
examen de la unidad 2 hoy

Sp. 1B

revisen pp. 116-117, 1-7; y tú ¿qué dices?; el fondo cultural wb. pp. 26-27; writing activity 12 (p. 31) gp. p. 195 pp. 110-111, actividades 24-28
hagan p. 119
repasen el superlativo
8-2: prueba (el comparativo)

PreAP SNSA (2 de febrero)

La ahorita

Escuchen la canción "Corazón sin cara" por Prince Royce – Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/archives/11854#more-11854

1. ¿Qué géneros musicales se mezclan en esta canción?
2. Compara este artista a otro que conoces.
3. ¿Cuál es el tema principal de esta canción?
4. ¿Cómo cambian los adjetivos descriptivos según el género y el número del sustantivo?

SNSA

MGO: revisen 4.3 y 4.4; hagan 4.5
Sendas: revisen A-C, vocabulario p. 139; D-E p. 140; F-G p. 149; H-I p. 154; wb pp. 75-77
hagan J-K p. 155; M-N pp. 156-157

SNSB / S1B (1ero de febrero)

La ahorita

Escuchen la canción "Corazón sin cara" por Prince Royce – Contesten las preguntas.
http://zachary-jones.com/spanish/archives/11854#more-11854

1. ¿Qué géneros musicales se mezclan en esta canción?
2. Compara este artista a otro que conoces.
3. ¿Cuál es el tema principal de esta canción?
4. ¿Cómo cambian los adjetivos descriptivos según el género y el número del sustantivo?
Favor de entregar las respuestas antes de irse.

SNSB

MGO : hagan 9.3
Sendas: A, vocabulario, B, C (lectura del cuento), pp. 151-152; D p. 163
wb. pp. 87-88
examen de la unidad la próxima clase

Sp. 1B

pp. 116-117, 1-7; y tú ¿qué dices?; el fondo cultural
wb. pp. 26-27; writing activity 12 (p. 31)
gp. p. 195
pp. 110-111, actividades 24-28
tarea: #1 presentación oral (hay que traer una foto de un dormitorio)

SNSA / S1A (1ero de febrero)

La ahorita

Escuchen la canción "Corazón sin cara" por Prince Royce – Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/archives/11854#more-11854

1. ¿Qué géneros musicales se mezclan en esta canción?
2. Compara este artista a otro que conoces.
3. ¿Cuál es el tema principal de esta canción?
4. ¿Cómo cambian los adjetivos descriptivos según el género y el número del sustantivo?
Favor de entregar las respuestas antes de irse.

SNSA

MGO: hagan 4.2
Sendas: A-C, vocabulario p. 139; D-E p. 140; F-G p. 149; H-I p. 154; wb pp. 75-77
**hay que leer la primera parte con su mesa; una página cada persona
**para la F, deben dibujar el diagrama en su papel

Sp. 1A

la próxima clase: una pruebita de verbos y una de pronombres
hagan: pp. 108-109, 1-5, y el fondo cultural
pp. 112-113; para pensar y escriban un resumen (summary)
wb pp. 38-39; gp. p. 67

PreAP SNSA (29 de enero)

La ahorita

Escuchen la canción "Bien o mal" por Julieta Venegas – Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/archives/12021#more-12021

1. ¿Alguien te hace sentir como canta Julieta aquí?

Desde que te apareciste
De repente todo parece brillar…
Me confundo y no distingo
Si está bien o si está mal.

2. ¿Cómo podemos distinguir si algo está bien o si está mal?
3. Julieta se conoce por tocar el acordeón, pero ¿qué otros instrumentos oyes en la canción?

SNSA

MGO: revisen 4.2; hagan 4.3
Sendas: A-C, vocabulario p. 139; D-E p. 140; F-G p. 149; H-I p. 154; wb pp. 75-77

SNSA /S1A (28 de enero)

La ahorita

Escuchen la canción "Bien o mal" por Julieta Venegas – Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/archives/12021#more-12021

1. ¿Alguien te hace sentir como canta Julieta aquí?

Desde que te apareciste

De repenteTodo parece brillar…

Me confundo y no distingo

Si está bien o si está mal.

2. ¿Cómo podemos distinguir si algo está bien o si está mal?

3. Julieta se conoce por tocar el acordeón, pero ¿qué otros instrumentos oyes en la canción?

SNSA

revisen wb pp. 67-70
revisen el repaso de la unidad 2
examen

Sp. 1A

revisen pp. 102-105, actividades 19-23; wb pp. 36-37; gp. pp. 65-66 actividades de audio 8 y 9 miren los videoclips de gramática pruebita de pronombres la próxima clase
un repaso general

SNSB / S1B (28 de enero)

La ahorita

Escuchen la canción "Bien o mal" por Julieta Venegas – Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/spanish/archives/12021#more-12021

1. ¿Alguien te hace sentir como canta Julieta aquí?

Desde que te apareciste
De repenteTodo parece brillar…
Me confundo y no distingo
Si está bien o si está mal.

2. ¿Cómo podemos distinguir si algo está bien o si está mal?
3. Julieta se conoce por tocar el acordeón, pero ¿qué otros instrumentos oyes en la canción?

SNSB

MGO : revisen 9.1 y el vocabulario MGO 8; hagan 9.2
Sendas Revisen C-E pp. 141-142; wb. pp. 73-74; hagan C p. 145; wb pp. 75, 79-82; examen de la unidad la próxima clase

Sp. 1B

Revisen pp. 108-111, act. 21-28; wb. p. 24 pruebita #3 la próxima clase (sobre el comparativo) miren el videoclip de gramática