Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase: MGO: revisen 4.4; hagan 4.5
Sendas:
Tarea: wb. pp. 67-68
miércoles, 19 de enero de 2011
SNSA (20 y 21 de enero)
La ahorita: Completen las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/documents/realia/top_10_deportistas_espanoles_del_2010_en_internet.pdf
Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase: MGO: revisen 4.4; hagan 4.5
Sendas:actividades C-G, pp. 119-130
Tarea: wb. pp. 67-68
Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase: MGO: revisen 4.4; hagan 4.5
Sendas:
Tarea: wb. pp. 67-68
AP (19 de enero)
La ahorita: podcast diario de BBC Mundo http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/mh
Objetivos:
Resumir un podcast
Describir situaciones, cosas y personas
Usar verbos reflexivos
Trabajo de clase: lean p. 122-126; hagan 4-16 hasta 4-22
Tríangulo: audios cortos, 7.1.1-7.1.2
Tarea: wb pp. 67-70
Objetivos:
Resumir un podcast
Describir situaciones, cosas y personas
Usar verbos reflexivos
Trabajo de clase: lean p. 122-126; hagan 4-16 hasta 4-22
Tríangulo: audios cortos, 7.1.1-7.1.2
Tarea: wb pp. 67-70
martes, 18 de enero de 2011
SNSB / S1B (18 de enero)
La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
SNSB Objetivos: Usar el participio pasado del verbo y conjunciones en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Trabajo de clase: MGO: hagan 10.3
Sendas: revisen J-L, pp. 118-120; hagan pp. 121-123 O y P
Tarea: hay una pruebita de la próxima clase
S1B Objetivos: Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Trabajo de clase: actividad de comunicacion 6A-1;
revisen pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario; hagan 104-105, actividades 13-17; actividades de audio 5-7 (pp. 25-26), actividad de escritura 10 (p. 29)
Tarea: el borrador del proyecto (para el lunes que viene)
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
SNSB Objetivos: Usar el participio pasado del verbo y conjunciones en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Trabajo de clase: MGO: hagan 10.3
Sendas: revisen J-L, pp. 118-120; hagan pp. 121-123 O y P
Tarea: hay una pruebita de
S1B Objetivos: Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Trabajo de clase: actividad de comunicacion 6A-1;
revisen pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario; hagan 104-105, actividades 13-17; actividades de audio 5-7 (pp. 25-26), actividad de escritura 10 (p. 29)
Tarea: el borrador del proyecto (para el lunes que viene)
lunes, 17 de enero de 2011
S1A (18 de enero)
La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
Objetivos: Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
Trabajo de clase: Revisen pp. 94-95; hagan pp. 96-97, actividades 10-12, actividades de audio 5-7 (pp. 31-32), actividad de escritura 10 (p. 35)
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario el jueves
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
Objetivos: Hablar de la escuela y el horario
Hacer comparaciones entre español u otros idiomas
Trabajo de clase: Revisen pp. 94-95; hagan pp. 96-97, actividades 10-12, actividades de audio 5-7 (pp. 31-32), actividad de escritura 10 (p. 35)
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario el jueves
SNSA (18 y 19 de enero)
La ahorita: Miren el video de los mejores bailes virales de 2010; contesten las preguntas
http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase: MGO: hagan 4.4
Sendas: p. 119; actividades A, B, vocab; pruebita Poema con niños
http://zachary-jones.com/zambombazo/los-mejores-bailecitos-virales-del-2010/
1. ¿Cuál de los bailes te gustó más?
2. ¿Te gusta bailar? ¿Por qué o por qué no?
3. ¿Sabes bailar el merengue, la salsa, la bachata u otro baile latino?
4. ¿Qué importancia tiene el baile en tu cultura?
Objetivos: Expliquen los cambios de significado por posición
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase: MGO: hagan 4.4
Sendas: p. 119; actividades A, B, vocab; pruebita Poema con niños
lunes, 10 de enero de 2011
SNSB / S1B (10 de enero)
La ahorita: Ad/verb http://zachary-jones.com/zambombazo
SNSB Objetivos:
Usar el participio pasado del verbo en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Trabajo de clase: MGO: revisen 10.2; hagan 10.3
Sendas: K-M, pp. 119-120
Tarea: wb pp. 63-64, ej. 4
S1B Objetivos:
Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Trabajo de clase: pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario la próxima clase
SNSB Objetivos:
Usar el participio pasado del verbo en oraciones
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Trabajo de clase: MGO: revisen 10.2; hagan 10.3
Sendas: K-M, pp. 119-120
Tarea: wb pp. 63-64, ej. 4
S1B Objetivos:
Describir un dormitorio
Hacer comparaciones en español
Trabajo de clase: pp. 102-103, actividades 10-12; hay una pruebita de vocabulario
Tarea: hay otra pruebita de vocabulario la próxima clase
domingo, 9 de enero de 2011
SNSA (10 de enero)
La ahorita: Ad/verb http://zachary-jones.com/zambombazo/
Objetivos:
Expliquen el uso de adjetivos demostrativos y posesivos
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase:
MGO: Revisen 4.2; hagan 4.3
Sendas: pp. 115-116; actividades I-J
Tarea: wb. p. 58, ej. 4
Objetivos:
Expliquen el uso de adjetivos demostrativos y posesivos
Definen el vocabulario usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase:
MGO: Revisen 4.2; hagan 4.3
Sendas: pp. 115-116; actividades I-J
Tarea: wb. p. 58, ej. 4
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