SNSB / S1B (11 de febrero)

La ahorita

Escuchen la canción "Ya no" por Dulce María. Contesten las preguntas.
http://zachary-jones.com/zambombazo/cancion-dulce-maria-ya-no-selena/

SNSB Objetivos

Definir el vocabulario usando claves de contexto
Analicen los motivos y acciones de los personajes
Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase

MGO: revisen 10.5-10.7

Sendas: revisen C-D, F, pp. 152-163; hagan G-I pp. 164-165; J pp. 165-167

S1B Objetivos

Describir los cuartos y los quehaceres

Usar el modo imperativo

Trabajo de clase

revisen pp. 126-131, act. 1-5; hagan pp. 132-135, act. 6-13

Tarea: pruebita del vocabulario el martes

S1A (11 de febrero)

La ahorita
Juego de verbos
Objetivos

Describir una sala de clases

Explicar donde están las cosas

Usar los plurales de sustantivos y adjetivos

Trabajo de clase

revisen pp. 125-127, actividades 5-10

hagan pp. 128-131, act. 11-16;

wb. pp. 43-44; gp pp. 77-78; actividad de escritura 10

Tarea

pruebita de vocabulario el martes

SNSA (2/15/11)

La ahorita

Escuchen la canción "Ya no" por Dulce María. Contesten las preguntas. http://zachary-jones.com/zambombazo/cancion-dulce-maria-ya-no-selena/
Objetivos

Definir palabras usando claves de contexto

Analicen las acciones y actitudes de los personajes
Trabajo de clase

MGO: revisen 5.2; hagan 5.3
Sendas: "Los inocentes" revisen F p. 185; hagan G p. 186 y A-C, vocab pp. 190-192
Tarea: pruebita y la próxima clase

AP (10 de febrero)

La ahorita
http://zachary-jones.com/zambombazo/miaucoles-lolcats-en-espanol-gatiposa/

Objetivos
Describir situaciones, cosas y personas
Usar el pretérito perfecto en oraciones Escuchar audios cortos y contestar preguntas de ellos

Trabajo de clase
Presentaciones: Doris, Emely, Francisco, Alan, Michael

Para el lunes: Alejandro, Alejandra

Conexiones: revisen la tarea; hagan5-13 - 5-18

Práctica AP: revisen los audios cortos del examen
Lab: APEX 1.1.3, 1.1.4, 1.1.7 y 1.1.11

Tarea

APEX 1.2.2 y 1.2.3 para hoy
1.2.5 y 1.2.6 para el lunes

SNSB / S1B ( 9 de febrero)

La ahorita
Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs

http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

SNSB Objetivos
Definir el vocabulario usando claves de contexto

Analicen los motivos y acciones de los personajes

Comparar el mundo del autor con el nuestro

Trabajo de clase
MGO: revisen 10.5-10.7
Sendas: terminen el examen de unidad 2
revisen A-B p. 151 ("El ahogado más hermoso del mundo"); hagan C-D, F, pp. 152-163

S1B Objetivos
Describir los cuartos y los quehaceres
Usar el modo imperativo

Trabajo de clase
hagan pp. 126-131, act. 1-5
Tarea: wb pp. 28-29; video pp. 33-35

S1A (9 de febrero)

La ahorita

Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs
http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

Objetivos
Describir una sala de clases
Explicar donde están las cosas
Usar los plurales de sustantivos y adjetivos
Trabajo de clase
pp. 125-127, actividades 5-10
actividades de audio 5-6; actividad de escritura 10

SNSA (7-1, 7-2, 7-3, 2/9 & 2/10)

La ahorita
Hagamos zapping: Glee: Silly Love Songs

http://zachary-jones.com/zambombazo/hagamos-zapping-glee-silly-love-songs/

Objetivos
Definir palabras usando claves de contexto
Analicen las acciones y actitudes de los personajes

Trabajo de clase
MGO: hagan 5.1

Sendas: "El trabajo en el campo", revisen G, p. 171

"Los inocentes" hagan A-C, vocabulario, pp. 175-184

Tarea: wb. pp. 83-84, ej. 1-2